* Tipo di file: In genere a .doc, .docx (word Microsoft), .pdf (formato di documento portatile) o talvolta .rtf (formato di testo ricco). Il PDF è spesso preferito in quanto conserva la formattazione su diversi sistemi e impedisce modifiche accidentali.
* Convenzione di denominazione del file: Il nome file dovrebbe identificare chiaramente l'incarico e lo studente. Un formato comune è:`lastname_firstname_assignmentname.docx` (o l'estensione del file appropriata). L'insegnante potrebbe specificare una particolare convenzione di denominazione.
* Font: Un carattere chiaro e facilmente leggibile come Times New Roman, Arial o Calibri di una dimensione tra 10-12 punti è generalmente standard. L'insegnante potrebbe specificare un carattere preferito.
* Dimensione e spaziatura del carattere: Dimensione e spaziatura del carattere coerenti (di solito a doppia spaziatura) in tutto il documento è fondamentale per la leggibilità. Ancora una volta, l'insegnante può fornire istruzioni specifiche.
* Margini: I margini standard (di solito 1 pollice su tutti i lati) garantiscono spazio sufficiente per i commenti e la classificazione. L'insegnante può specificare margini diversi.
* Intesta/Footer (opzionale ma consigliato): Un intestazione potrebbe includere il nome, la classe e la data dello studente. Un piè di pagina potrebbe includere numeri di pagina. Questo aiuta nell'organizzazione se sono coinvolte più pagine.
* Numeri di pagina (se più pagine): Essenziale per incarichi più lunghi.
* Intestazione e sottotitoli (se appropriato): Questi organizzano il documento e rendono più facile la navigazione e la lettura.
* Grammatica, ortografia e punteggiatura corretta: Questo è fondamentale per qualsiasi presentazione accademica.
* Seguendo istruzioni specifiche: L'aspetto più importante è l'adesione a tutte le linee guida di formattazione fornite dall'insegnante nelle istruzioni di assegnazione. Ciò potrebbe includere stili di intestazione specifici, formati di citazione (MLA, APA, Chicago, ecc.) O altri requisiti.
In breve, mentre esiste uno standard generale, dà sempre la priorità alle istruzioni specifiche fornite dall'insegnante per l'incarico. Tali istruzioni sovrascrivono eventuali linee guida generali.
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