* Istruzioni in classe: Il concetto di base era sostituire la tradizionale lavagna o la lavagna con una superficie interattiva. Le prime implementazioni prevedevano la proiezione di uno schermo di un computer su una lavagna e l'utilizzo di una penna speciale o uno stilo per interagire con l'immagine proiettata. Ciò ha permesso agli insegnanti di incorporare i contenuti digitali in lezioni, annotare sulle presentazioni e coinvolgere gli studenti in un modo più interattivo di quanto fosse possibile con i metodi tradizionali. Queste prime schede intelligenti erano spesso costose e meno intuitive dei modelli successivi.
* Presentazioni aziendali: Simile alle applicazioni in classe, le aziende hanno iniziato a sperimentare lavagne interattive per presentazioni e riunioni. La capacità di annotare e manipolare facilmente i contenuti digitali li ha resi un'alternativa più coinvolgente alle diapositive statiche.
Gli usi iniziali erano fortemente focalizzati sulla sostituzione e il miglioramento dei metodi tradizionali di presentazione e insegnamento con una sovrapposizione digitale. Il progresso chiave era la capacità di interagire direttamente con i contenuti digitali su un grande schermo, rendendolo più collaborativo e dinamico. Nel tempo, la tecnologia è migliorata drasticamente, aggiungendo funzionalità come funzionalità multi-touch, migliore integrazione software e interfacce più intuitive.
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